Funderend Onderwijs (in een notendop)
Zie over dit onderwerp ook de website van de FIdE: www.fide.an
In het rapport “Stappen naar een betere toekomst” (maart 1995) wordt uitgelegd hoe het onderwijs aan onze jonge kinderen in de komende decennia eruit zal zien. De reacties op dit rapport zijn verwerkt in “Stappen naar een betere toekomst, reacties en commentaar”. Deze reacties op het eerste beleidsdocument zijn vervolgens meegenomen bij de ontwikkeling van het “Invoeringsplan Funderend Onderwijs Nederlandse Antillen”.
De doelstelling van het Funderend Onderwijs kan als volgt worden omschreven:
Algemene vorming geven aan de leerling om te kunnen functioneren binnen de Antilliaanse maatschappij, in de regio en de wereld, uitgaande van de eigen culturele identiteit.
Enkele illustraties over formuleringen van het Funderend Onderwijs zijn:
elk kind is uniek de bestrijding van tweedeling tussen “have’s” en “have nots” de eenheid in verscheidenheid tussen scholen een basiscurriculum met mogelijkheden voor ontwikkelingsmaximalisering het streven naar rechtvaardigheid.
Het streven is om in een periode van tien jaar de basis, het fundament voor het verdere leven te leggen. Gedurende deze tijd leert het kind naast de vaardigheid om te lezen, te schrijven en te rekenen, ook onder andere assertiviteit, flexibiliteit, verantwoordelijkheidsbesef, dienstbaarheid, een grotere zelfstandigheid en meer zelfvertrouwen. Het Funderend Onderwijs geeft kinderen daarmee een stevige basis voor het vervolgonderwijs. De periode van 10 jaar wordt onderverdeeld in twee cycli. Hieronder vindt u een overzicht van deze onderverdeling.
- Groep 1 t/m 4
- Groep 5 t/m 8